lunes, 29 de febrero de 2016

Un 29 de febrero...

El 29 de febrero solo existe en los AÑOS BISIESTOS.
Un año es bisiesto si es múltiplo de 4, con una importante excepción: si es múltiplo de 100 (es decir, si termina en 00), solo será bisiesto si también es múltiplo de 4.
Por ejemplo, fueron bisiestos 1600 y 2000 (y lo serán 2400, 2800, 3200,...).
El actual 2016 es bisiesto, y el próximo año bisiesto será 2020.
Esto se hace porque un año oficialmente no tiene 365 días, sino 365,25 días, según la rotación de la Tierra en torno al sol. Añadiendo un día cada 4 años, se soluciona este problema.
En España la normativa civil española establece que a efectos legales los nacidos un 29 de febrero cumplen años a las 00:00 horas del día 28 de febrero en aquellos años que no sean bisiestos. Es decir, que los nacidos en este día, celebran oficialmente su cumpleaños en el 28 de febrero en los años no bisiestos, dando igual en qué hora nació.

Asimismo, en este día del 2008 se celebró el primer día europeo de las ENFERMEDADES RARAS.
Una enfermedad rara es aquella que afecta a un pequeño número absoluto de personas o a una proporción reducida de la población. Los diversos países y regiones del mundo tienen definiciones legales diferentes. En Europa se considera «rara» a una enfermedad que afecta a 1 de cada 2000 personas.

Autores del s.XX en las letras españolas (y premios Nobel de Literatura)  nacidos y fallecidos en esta fecha

 A efectos administrativos, suelen incluirse en el 28 de febrero. Como anecdotario, nació en esta fecha el político del PSOE Pedro Sánchez, encargado de formar gobierno en España.

domingo, 21 de febrero de 2016

Nueva lista en Youtube: Los trabajos de Hércules

Como ya llevamos tres vídeos sobre los primeros trabajos de Hércules (ojo, es mitología para niños), hemos abierto esta lista de reproducción que servir´para poder verlos todos hasta llegar a los doce trabajos que Erineo le mandó por orden de la Sibila de Delfos y como castigo por haber matado a su familia.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL0nktq1eq1R9jv91JwvtP5NwKdf5erWOh 




jueves, 18 de febrero de 2016

Alumnos con necesidades educativas especiales (NEE):Asperger, Autismo

En este día dedicado al Síndrome de Asperger (Autismo) he considerado conveniente aportar mi modesta contribución hablando de estos alumnos considerados hasta hace bien poco los "tontos" de la clase.
Son los alumnos/as con NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo) que integran a estos/as estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales), abarcando una gama tan variada de problemáticas como son:
- Por discapacidad intelectual, motórica, visual o  auditiva.
- Por trastornos graves de conducta (TGC) motivados por alteraciones mentales, emocionales o del comportamiento.
- Y por trastorno generalizado del desarrollo (TGD) en el que se integran el trastorno de Rett, el degenerativo infantil, el generalizado del desarrollo no especificado, y los que se conmemoran en el día de hoy, Trastorno de Asperger y trastorno autista.

Muy parecidos, pero no lo mismo.

Trastorno autista:
Cuyas características son:
Una alteración importante en su trato con los demás, que afecta a comportamientos como el no mirar a los ojos, falta de expresividad y de gesticulación. Incapacidad de relacionarse con sus compañeros y ninguna tendencia espontánea a compartir  actividades con ellos o con su entorno. Existe una clara falta de intercambios afectivos.
La comunicación oral no se establece o aparece un importante retraso en el desarrollo del lenguaje, motivado en gran parte porque el niño parece no necesitar comunicarse, como demuestra el hecho de no recurrir a gestos o a la mímica para ser entendido.
Aun cuando haya un dominio adecuado del lenguaje, no inicia ni mantiene una conversación. Sin embargo, algunas veces usa un lenguaje repetitivo o propio.
No participa espontáneamente en juegos, ni ejecuta ninguna imitación de los adultos, práctica habitual en los niños.
Su comportamiento está sujeto a actividades e intereses limitados y patrones repetitivos que resultan fuera de lo habitual. Siempre sujeto a rutinas específicas, estereotipadas y repetitivas como sacudir las manos o movimientos del cuerpo. Muestra también una preocupación casi obsesiva por determinados objetos.
Trastorno de Asperger:
Comparte con el autismo las características reseñadas anteriormente, pero es de más difícil identificación debido a que no hay un retraso general en el desarrollo del lenguaje, ni en la adquisición de conocimientos o capacidades propias de su edad, por lo que se le suele considerar como un niño apocado o "tímido", poco abierto a la relación social.


Para más información: http://www.autismoavila.org/index.php
http://www.facebook.com/pages/FUNDACION-COMUNICAR-PARA-LA-AYUDA-DE-PERSONAS-CON-AUTISMO/278702625487735 

viernes, 5 de febrero de 2016

¿Conocéis a la mariquita refranera?

Una manera divertida de entender el significado de los refranes, expresiones y frases hechas que ya vamos explicando en:
 http://refranenmano.blogspot.com.es
Mediante vídeos muy cortitos en mi canal http://youtube.com/academiamarian  protagonizados por esta mariquita, nuestros niños (y a veces hasta los no tan niños) comprenden el significado de refranes como:  
"Obras son amores y no buenas razones" https://www.youtube.com/watch?v=zziRId9a8rY&list=PL0nktq1eq1R-ikOFq4UL8cUloqtJXCYnV  , 
"Quien bien te quiere te hará llorar" https://www.youtube.com/watch?v=jN1UWb3YDsQ
"Sabe más el diablo por viejo, que por diablo" https://www.youtube.com/watch?v=27Q1WtHxUYM ,
"Más vale pájaro en mano que ciento volando" https://www.youtube.com/watch?v=wF0YwIokwUc ,
"Casa con dos puertas mala es de guardar" https://www.youtube.com/watch?v=txA_VPickAc
 "Cuando las barbas de tu vecino veas pelar, pon las tuyas a remojar"https://www.youtube.com/watch?v=cWyO6GsdZnE 
"Poner la mano en el fuego", "Dime con quién andas y te diré quién eres", "La unión hace la fuerza" ...
Y para más grandes, la lista de reproducción Refranes, dichos y sentencias https://www.youtube.com/watch?v=9znqfwZhzis&list=PL0396098C0F35D164 
 No he seguido porque no he tenido muchas visitas ni comentarios.
Si así lo decís, seguiré con ellos e incluso podéis indicarme qué refranes os gustaría ver explicados.